Тема: «Пересказ рассказа Я.Тайца «Поезд».

 Тема: «Пересказ рассказа Я.Тайца «Поезд».

Тип: Интегрированное.

Цель: учить детей пересказывать небольшой рассказ совместно с воспитателем, формировать умение понимать содержание рассказа.

Задачи:

1.закреплять умение самостоятельно пересказывать рассказ;

1. воспитывать умение выслушивать друг друга;

2. закрепить названия видов транспорта и их классификацию.

Материал: иллюстрация к рассказу, картинки с изображением

видов транспорта, картины с изображением моря, дороги и неба.

Ход:

1. Рассказать о том, чем отличается рассказ от сказки.

- Как ты думаешь, что такое рассказ? (Ответ ребенка). Рассказ

сочиняет писатель. У рассказа обязательно есть автор. Сказки

придумывает народ. В рассказе говорится о реальных событиях, о том, что может быть в жизни на самом деле. А в сказках рассказывается о вымышленных событиях. В сказке много фантазии, вымысла.

1. Чтение, рассматривание иллюстрации к рассказу.

Чтение рассказа Я.Тайца «Поезд»:

Везде снег. У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки. Один папа без санок. Он взял Галины санки, прицепил к Толиным, Толины к Мишиным, Мишины к Машиным. Получился поезд.

Миша кричит : - Ту - ту! – он машинист.

Маша кричит: - Ваши билеты! - она кондуктор.

А папа тянет за веревочку и приговаривает: - Чух-чух… чух-чух…. Значит, он паровоз.

- Ребята, как вы думаете, то, что я прочитала – это рассказ или сказка? (Слушаем ответы).

- Почему?

3. Беседа по содержанию.

- Ребята, о чем говорится в этом рассказе? (Ответы детей). (Правильно о том, что у всех были санки и лишь у одного папы не было санок).

- Как начинается рассказ? (Что везде снег и у всех ребят есть санки).

- О каком времени говорится в рассказе? ( О зиме).

- Почему вы думаете, что это было зимой? ( Правильно, молодцы, так как везде лежал снег и у ребят были санки, а на санках мы катаемся только зимой).

- Назовите имена детей, кто катается на санках. (Толя, Галя, Миша, Маша).

- У кого нет санок? (У папы).

- Как у ребят получился поезд? ( Папа взял санки и зацепил их друг за друга).

- Кто был машинистом? ( Правильно: Миша, он кричал: Ту - ту!).

- Кто был кондуктором? ( Правильно: Маша, она кричала: - Ваши билеты?).

-А кто паровоз? ( Правильно: папа - он тянул за веревочку и говорил: -Чух-чух).

4. Повторное чтение рассказа.

5. Пересказ рассказа.

-Сейчас мы будем пересказывать рассказ, который называется «Поезд». Я буду начинать, а вы – его заканчивать.

- Везде…(снег).

- У Маша…(санки).

- У Миши…(санки) и тд.

6.Физкульминутка.

7. Дидактическая игра «Ездит, плавает, летает».

Цель: закрепление названий видов транспорта и их классификация.

«ух-ух-ух».

- А сейчас вам нужно свою картинку с изображением транспортного средства отнести туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, море или небо с облаками). Дети по очереди прикрепляют транспорт в нужное место.

8.Итог:

- Как называется рассказ, который я вам прочитала сегодня?

- Правильно, «Поезд».

- Почему он так называется?

- Потому что из санок папа ребятам сделал поезд.

- Вам понравилось? (Ответы детей).