1. Общие положения.
Название проекта: «Говорящий светофор».
Участники проекта: дети 3-4 лет (младшая группа, родители, воспитатель).
Место проведения: детский сад.
Сроки реализации: 1 неделя (24.04.2017-28.04.2017.).
Идея проекта: получение первичных знаний, умений, навыков поведения на улицах и дорогах города, в транспорте.
Актуальность темы проекта для детей: обеспечение безопасности ребенка – дошкольника, формирование навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях с целью предупреждения дорожно-транспортного травматизма.
Цель проекта: формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.
Задачи проекта:
Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный). Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток.
Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе.Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.
Дидактическое обеспечение проекта: светофор, знаки «Пешеходный переход», рули, сигналы светофора, Предполагаемый результат: 1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.
2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.
3.С удовольствием рисуют, играют в разные игры.
4.Участие в совместной деятельности родителей.
Продукты проекта (результаты детской деятельности): выставка рисунков детей совместно с родителями на тему ПДД.
Название и вид итогового мероприятия: развлечение с детьми "Наш друг – светофор!".
Приложение №1.
Сюжетно – ролевая игра «Мы - шофёры»
Цель. Познакомить с профессией – Шофер.
Расширение словарного запаса детей.
Воспитывать интерес и уважение к профессии шофера.
Оборудование: автобус, сделанный из стульчиков, руль, игрушечные машины – легковая, грузовая.
Ход игры.
Звучит фонограмма со звуками улицы и шумом машин.
Воспитатель. Ребята, вы знаете, что это за звуки? (Шум на улице).
- А что их издает? (Машины).
- Посмотрите, какие у меня на столе стоят машины? (Легковая, грузовая и автобус).
- А на какой машине приехали вы? (Я приехал на легковой машине).
Воспитатель. А почему не на грузовой? ( Потому что она возит грузы, а не людей).
- А чем отличается автобус от легковой машины? (Он перевозит много людей, а легковая машина только несколько).
- Скажите, а вы, знаете, кто работает на машинах? (Водители).
- Правильно! Водители! Еще водителей можно назвать – шофер. Давайте вместе скажем: «Шофер».
Дети вместе с воспитателем повторяют слово «шофер».
Воспитатель. Садитесь, а я вам прочту стихотворение Бориса Заходера, а вы внимательно послушайте.
Качу,
Лечу во весь опор.
Я сам шофер,
И сам мотор.
Нажимаю на педаль
И машина
Мчится в даль!
- Как вы думаете о ком это стихотворение? ( О шофере).
- Правильно! Молодцы! А что шофер делает! (Водит машину).
- Эта профессия важна и нужна всем людям. Водитель встает очень рано, когда вы еще спите, и отправляется на работу. Возвращается с работы водитель очень поздно, когда многие уже спят. Водители управляют машинами, которые перевозят грузы, доставляют продукты, людей на работу и домой, следят за машиной и ремонтируют ее, если она ломается, накачивает колеса. А как вы думаете, каким должен быть шофер? (Внимательным, осторожным).
- Правильно, шофер должен быть внимательным и осторожным. А еще он должен знать правила дорожного движения.
Приложение №2.
Подвижные игры
«По длинной извилистой дорожке»
Цель: учить ходить по шнуру спокойно, не спеша, не боясь.
Ход игры: воспитатель раскладывает по полу зигзагообразный шнур длиной – 5-6 м – это дорожка, по которой нужно пройти до конца. В конце дорожки посадить какой-нибудь интересный предмет. От того, что находится в конце дорожки, будет и зависеть задание: пойти погладить мишку, покормить птичку, погреметь погремушкой. Если кто-то испытывает затруднения, помочь ему, подбодрить.
«Воробушки и автомобиль»
Ребенку, изображающему автомобиль, дают руль. Остальные дети, играющие роль воробушек, надевают шапочки с изображением воробьев. «Воробушки» весело чирикают, прыгают. По сигналу «Автомобиль!» они убегают. Автомобиль едет и гудит: «Би- Би».
«Цветные автомобили»
По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках - это рули. Воспитатель в центре с цветными кружочками. Он поднимает кружок какого-нибудь цвета. Дети, имеющие кружок (руль) такого же цвета, бегают по площадке в любом направлении, гудят, поворачивая кружок как руль. Когда кружок опускается, все возвращаются на места. Затем воспитатель поднимает кружок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три кружка, и тогда выезжают все автомобили.
Приложение №3
Физкультминутка «По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке,
(Дети идут шагом)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам,
(прыгают на двух ногах)
По камешкам, по камешкам...
В яму — бух!
(приседают на корточки).
Приложение №4.
«Светофор»
Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, о цвете (красный, желтый, зеленый).
Материал: цветные картонные кружки (желтые, зеленые, красные), макет светофора.
Ход игры
Ведущий раздает детям кружки разных цветов. Последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал.
Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о назначении цвета.
«Путешествие на машинах»
Цель: закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.
Материал: игровое поле, фишки.
Ход игры
На игровом поле дети начинают играть. Проходя мимо дорожных знаков, останавливаются, рассказывая о каждом из них. Выигрывает тот, кто первый дойдет до моря.
«Мой знак»
Игра проводится во время поездки на машине по городу.
Цели: закрепить знания дорожных знаков; воспитывать внимание и память.
Материал: фишки.
Ход игры
Перед дальней поездкой дети распределяют, какие будут искать знаки (пешеходные переходы). Во время поездки называют увиденные знаки и получают за них фишки. Кто набрал больше фишек, тот и победил.
Приложение №5.
Пальчиковая гимнастика
Вася, Петя, Миша, Боря
Сели рядом на заборе.
Малыши сидят, мечтают,
Вместе ножками качают.
(Упражнение выполняется стоя. Дети немного приподнимают руки, так что кисти смотрят вниз, и начинают активно «качать» восемью пальчиками (без больших). Когда указательный идет вперед, мизинец идет назад).
Возвращаемся домой,
Но уже бежим спиной.
Это будет потрудней,
Но ты усилий не жалей.
(Дети прижимают подушечку большого пальца правой руки к подушечке указательного пальца левой, а подушечку указательного пальца правой – к подушечке большого пальца левой и помещают их над предыдущей парой. Затем они расцепляют верхнюю пару и меняют пары местами.).
Приложение №6.
Беседа с детьми «Мой друг-светофор».
Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.
Педагог: Сколько на улицах машин?! И с каждым годом их становится все больше и больше. Мчатся по нашим дорогам тяжелые МАЗы, КРАЗы, ГАЗели, автобусы, летят легковые автомобили. Для того чтобы на дорогах было безопасно, все автомобили, автобусы подчиняются строгим законам дорожного движения. Знать и выполнять правила поведения на улице должны и все пешеходы: взрослые и дети. Идут люди на работу, в магазин, ребята торопятся в школу. Пешеходы должны ходить только по тротуару, но и по тротуару надо идти, придерживаясь правой стороны. И тогда не придется спотыкаться, обходить встречных, сворачивать в сторону. За городом тротуаров нет, а машин тоже много. Транспорт движется по проезжей части дороги. Если вам придется идти по дороге, то идти надо навстречу транспорту. Почему? Догадаться нетрудно. Увидишь машину и уступишь ей дорогу, отойдешь в строну. Переходить дорогу надо по пешеходной дорожке. Прежде чем перейти дорогу, надо посмотреть влево, а, дойдя до середины дороги, посмотреть вправо. Нам помогает переходить дорогу наш друг - светофор. Красный свет - сигнал опасности. Стой! Остановись!- говорит пешеходу красный сигнал светофора. Затем в светофоре появляется желтый свет. Он говорит «Внимание! Приготовьтесь! Сейчас можно переходить!». Зеленый сигнал светофора говорит: «Путь свободен! Идите!».
Педагог: Закон улиц и дорог, который называется «правила дорожного движения» строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правила. И тогда случается непоправимая беда. Но закон улиц и дорог еще и очень добрый: он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь. Что бы с вами ничего не случилось, дети, выполняете основные правила поведения: Не переходите улицу перед близко идущим транспортом. Не играйте на улице близко к дороге. Не катайтесь на санках, коньках, велосипедах по дороге. Итак, что должны усвоить дети, чтоб спокойно жить на свете: 1.Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны. Если тротуара нет, идти надо по левому краю дороги, навстречу движению транспорта. 2.Подчиняться сигналам светофора. Переходить улицу только на зеленый свет светофора. 3.Переходить дорогу только по пешеходной дорожке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
4.Прежде чем переходить улицу, сначала посмотреть налево, а, дойдя до середины улицы, посмотреть направо.
Беседа с детьми «Мой друг-светофор».
Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.
Педагог: Сколько на улицах машин?! И с каждым годом их становится все больше и больше. Мчатся по нашим дорогам тяжелые МАЗы, КРАЗы, ГАЗели, автобусы, летят легковые автомобили. Для того чтобы на дорогах было безопасно, все автомобили, автобусы подчиняются строгим законам дорожного движения. Знать и выполнять правила поведения на улице должны и все пешеходы: взрослые и дети. Идут люди на работу, в магазин, ребята торопятся в школу. Пешеходы должны ходить только по тротуару, но и по тротуару надо идти, придерживаясь правой стороны. И тогда не придется спотыкаться, обходить встречных, сворачивать в сторону. За городом тротуаров нет, а машин тоже много. Транспорт движется по проезжей части дороги. Если вам придется идти по дороге, то идти надо навстречу транспорту. Почему? Догадаться нетрудно. Увидишь машину и уступишь ей дорогу, отойдешь в строну. Переходить дорогу надо по пешеходной дорожке. Прежде чем перейти дорогу, надо посмотреть влево, а, дойдя до середины дороги, посмотреть вправо. Нам помогает переходить дорогу наш друг - светофор. Красный свет - сигнал опасности. Стой! Остановись!- говорит пешеходу красный сигнал светофора. Затем в светофоре появляется желтый свет. Он говорит «Внимание! Приготовьтесь! Сейчас можно переходить!». Зеленый сигнал светофора говорит: «Путь свободен! Идите!».
Педагог: Закон улиц и дорог, который называется «правила дорожного движения» строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правила. И тогда случается непоправимая беда. Но закон улиц и дорог еще и очень добрый: он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь. Что бы с вами ничего не случилось, дети, выполняете основные правила поведения: Не переходите улицу перед близко идущим транспортом. Не играйте на улице близко к дороге. Не катайтесь на санках, коньках, велосипедах по дороге. Итак, что должны усвоить дети, чтоб спокойно жить на свете: 1.Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны. Если тротуара нет, идти надо по левому краю дороги, навстречу движению транспорта. 2.Подчиняться сигналам светофора. Переходить улицу только на зеленый свет светофора. 3.Переходить дорогу только по пешеходной дорожке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
4.Прежде чем переходить улицу, сначала посмотреть налево, а, дойдя до середины улицы, посмотреть направо.
Приложение №7.
Стихотворения и загадки
Хоть у вас терпенья нет-
Подождите, красный свет!
Желтый свет на пути-
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди-
Вот теперь переходи!
Переход.
У полоски перехода Желтый глаз
На обочине дороги, Глядит на нас
Зверь трехглазый, одинокий, - ОСТОРОЖНО!
Неизвестной нам породы, А зеленый глаз –
Разноцветными глазами Для нас:
Разговаривает с нами. - МОЖНО!
Красный глаз Так ведет свой разговор
Глядит на нас. Молчаливый светофор.
-СТОП!-
Гласит его приказ.
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге (светофор).
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горят и день, и ночь-
Зеленый, желтый, красный (светофор).
Вот и улица, и дом,
И труба на доме том,
Вот и мама у порога,
А ведет к нему…(дорога).
Приложение №8.
Песенка про водителя Антошку.
Меня зовут Антошка, Антошка, Антошка
Сижу, кручу колёса и песенку пою.
Я еду по дорожке, дорожке, дорожке.
И каждому по правилам дорогу уступлю.
С друзьями я играю, играю, играю
Как здорово, что с ними я правилам учусь.
Зелёный свет моргает – проехать разрешает,
А красный загорится - опять остановлюсь.
Приложение №9.
Развлечение с детьми «Наш друг - светофор».
Цель: уточнить знания детей о светофоре и значении его сигналов, развивать культурно-досуговую деятельность детей.
Программные задачи:
Образовательные – обучать в игровой форме элементарным правилам дорожного движения: учить узнавать и называть цвета светофора, их расположение на светофоре; учить понимать значение сигналов светофора.
Развивающие - развивать внимание, логическое мышление, память, речевую активность, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;
Воспитательные - воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Материал: костюм «Светофор» для педагога, воздушные шары (красный, желтый, зеленый), макет светофора без огней и круги красного, желтого, зеленого цвет, рули по количеству детей, красный и зеленый флажки, эмблемы с изображением птичек, леденцы для угощения.
Ход:
-
Загадка о светофоре и сюрпризный момент.
- Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.
Если смотрит глазом красным
Стой, дружок! Идти опасно!
Если желтым – подожди.
А зеленым – проходи!
Так ведёт свой разговор
Молчаливый ... (светофор)
- Правильно угадали, это светофор. Сейчас к нам в гости придет Светофор! Не верите?! Считаем: раз, два, три! Вот и светофор – смотри! (появляется Светофор).
_ Здравствуйте, ребята! Скажите, кто я?
Красный, желтый и зеленый,
Я на всех смотрю в упор.
На дороге оживленной
Очень строгий светофор.
- Какого цвета огоньки есть у светофора? (ответы детей) А теперь посмотрите друг на друга. Какого цвета у вас флажки? (ответы детей) У вас флажки такого же цвета, как огни у светофора: у кого-то – красные, у кого-то – желтые, а у кого-то зеленые. Давайте поиграем!
-
Подвижная игра «Найди свой домик»
Воспитатель привлекает внимание детей к разноцветным домикам. Подзывает к красному домику детей с красным флажком, к желтому – в желтым, к зеленому – в зеленым.
- У каждого из вас домик такого же цвета, как цвет флажок. Запомните свой цвет! Мы сейчас будем водить хоровод, а, когда я скажу, надо будет бежать к своему домику. Будьте внимательны – домики могут оказаться в другом месте. Вставайте в хоровод!
Закружились в хороводе разноцветные огни:
Красный, желтый и зеленый! Очень разные они.
А теперь раз, два, три – домик свой скорей найди!
Пока кружится хоровод, младший воспитатель меняет домики местами. Игра повторяется 2-3 раза.
-
Беседа о Светофоре.
- Ребята, для чего на дороге нужен светофор? (ответы детей). Правильно, светофор показывает машинам и пешеходам, когда можно двигаться, а когда надо стоять. Огни у светофора никогда не путаются и не меняются местами. Давайте запомним их места. Самый верхний огонек у светофора какого цвета? Что нужно делать, когда горит красный свет? (ответы детей).
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно.
Красный свет – дороги нет!
- Средний огонек у светофора какого цвета? Что надо делать, когда он горит? (ответы детей).
Если желтый свет горит,
Всем «Внимание!» говорит.
Но запомните, друзья –
На желтый свет идти нельзя!
- Третий, самый нижний огонек у светофора какого цвета? Что надо делать, когда он горит? (ответы детей).
Свет зеленый знать даёт –
Можно двигаться вперед!
На дороге не спеши,
Маму за руку держи.
- Вы запомнили огни светофора? Молодцы! И нам можно поиграть.
4. Подвижная игра «Автомобили».
У Светофора красный и зеленый шарики. У каждого ребенка руль. По сигналу героя - Светофора (поднят зеленый шарик) дети бегают по участку, не сталкиваясь друг с другом. На другой сигнал (красный шарик) автомобили останавливаются.
- Вот какие замечательные у нас были водители! Без ошибок выполняли все команды светофора. Теперь можно отдохнуть и послушать историю, которая произошла в лесу.
5. Игровое упражнение «Кто быстрее»
- Вот какие машины я для Вас приготовил. Мне хочется посмотреть, кто быстрее доедет до дорожного знака.
6. Подвижная игра «Птички и автомобиль»
Все дети изображают птичек. Роль автомобиля выполняет воспитатель. Он говорит: «Птички вылетели погулять». Дети-птички летают по участку, машут крыльями, клюют зерна. По сигналу воспитателя: «Автомобиль!» - птички быстро улетают с дороги.
7. Заключительная часть.
«Светофор» хвалит детей, напоминает, что надо быть очень внимательным у дороги, и точно выполнять команды светофора. В заключение угощает детей конфетами:
- Порадовали вы меня сегодня! Вы, ребята, молодцы! Получайте леденцы!